子供にご褒美は、ダメ？

子供に、勉強や宿題をやってほしい。
家の手伝いをもっとやってほしい。

そんな時に、使ってしまいがちなのが。
【ご褒美】

実際に、
「宿題をやったらおやつあげるね！」
「お掃除を手伝ってくれたら、おこずかいをあげるね！」

なんてことは、やっている人も多いのかなと思う。

私の家では、どうしているかというと。
基本的に、親から子供に対しての【ご褒美】というのは、
極力しないようにしています。

では、【ご褒美】はよくないものなのか？
というと一概にそういうわけでもないと思っています。

それは、どういうことかというと。
【脳】の仕組みから考えれば、【ご褒美】は、すごく使える手段だからです。

脳には、【自己報酬神経群】というものがあり、
「ご褒美が得られそうだ。その為に頑張ろう！」

と動く脳の仕組みがあるのです。
だからこそ、【ご褒美】を作ることで、その物事に向かう力を大きくすることが出来るのです。

しかし、問題なのは。
【ご褒美】とは、どういうものなのか？
ということです。

この【ご褒美】のあげかたを間違ってしまうと、
ご褒美を与えられすぎた子供は、生きにくい人生を歩むことになるかもしれません。

【ご褒美】というのが、何か達成した時に、他人からもらう【利益・物】だとします。
行動する本人からすると、何かを相手からしてもらうから、その為にやる。

これを、心理学的には、【外発的動機付け】とも言われますが。

こうした【ご褒美】をもらうことが、その人の行動の軸になってしまった場合どうなるか。
ご褒美がもらえなければ、当然行動しない。
ご褒美がもらえると思って行動したが、もしもらえなかったら、不満が募る。
この人は、ご褒美をもらえる人か？この人は、ご褒美をもらえない人か？という目線になる。

すると、主体的に物事が考えられなくなり、物事を損得勘定で見るようになってしまわないだろうか。

では、【ご褒美】はどのようにあげたらいいのだろうか？

実は、先ほどの【自己報酬神経群】というのは、
これまでのご褒美のように「自分に何かしらの利益をもたらすこと」と言う風にとらえがちですが、
もっと大きい意味で、「うれしいと感じること」そのものが、脳への報酬になる。
ということなのです。

ということであれば、「ご褒美」をあげるのであれば、
【外発的動機付け】のような、「ご褒美」よりも。
【内発的動機付け】になるような「ご褒美」のほうがいいですよね。

では、どうすれば【内発的動機付け】になる「ご褒美」になるのか？
ということです。

【内発的動機付け】で行動しているということは。
もともと興味があるものであれば、勝手にモチベーションがあがり
既に取り組くむことが出来るという状態です。

既に、興味があり、それをすることが楽しいと感じているものであれば、
そもそも「ご褒美」なんていらないわけです。
既に【自己報酬系神経群】は満たされモチベーションは高いのですから。

そこで。

【自分へのご褒美】

というのは、一つの方法としてすごく有効な手段だな～と思いました。

もちろん。理想は・・・
【どんな行動にも、その社会的意義を見出し、私は社会の役に立っていると
　自らかが貢献感を感じることで、モチベーションが上がる。】

・・・ということでしょうが

私には、まだまだその領域は、遠そうなので。(^^;

やりたいけど・・・でも、ちょっと大変そうだな～と。思うようなことは、
【大きな大義の中に、自分への小さなご褒美】
をちりばめておくと、気持ちが切れないで出来るのかな～と思いました。

そこで、実験！

今度子供と一緒に【縄跳び大会】に出ることにしました！

日程は来年の２月５日

この法則をうまく使ってトレーニングしてみたいと思います(^^)

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日程　平成２８年１２月２３日（金・祝日）
埼玉県越谷市蒲生茜町１９－１井上ビル２０５

■読書法コース ９:３０～１８:３０
金額２１，０００円
申し込みはこちら
→http://ws.formzu.net/fgen/S76885387/

■フォローアップ講座　１９:１５～２０:４５
金額３，０００円（顔と名前を覚える）
申し込みはこちら
→http://ws.formzu.net/fgen/S41683832/
どちらかのみの参加もOKです。
どちらもベーシック講座受講者が参加条件です。
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まだ、アクティブのベーシック講座を受講されていない人はこちら。

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